Dr. Ismael García Cedillo
Doctorado en Psicología Clínica
Profesor de primaria, egresado de la Escuela Nacional de Maestros
Profesor-investigador de tiempo completo en la Facultad de Psicología de la UASLP
Profesor de primaria, egresado de la Escuela Nacional de Maestros
Profesor-investigador de tiempo completo en la Facultad de Psicología de la UASLP
Formación académica
Antecedentes laborales
Investigaciones científicas
Financiados por CONACYT:
Financiado por PROMEP:
Sin financiamiento:
Publicaciones
García, I. (2009). La educación inclusiva en Latinoamérica y el Caribe. El caso mexicano. Banco Mundial-UASLP. ISBN 978-607-7856-03-0
García, I. (2009). Curso Educación Inclusiva. Guía del Coordinador. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I. (2009). Curso Educación Inclusiva. Material del Participante. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I. (2009). Curso Educación Inclusiva. Antología. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I. (2010). Diplomado en Educación Inclusiva II. Guía del Coordinador. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I. (2010). Diplomado en Educación Inclusiva II. Material del Participante. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I. (2010). Diplomado en Educación Inclusiva II. Antología. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I., Romero, S., Motilla, K. y Zapata, C. (2009). La reforma fallida de los Centros de Atención Múltiple. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, Vol. 9, No. 2, pp. 1-21
Forlin, Ch., García, I., Romero-Contreras, S., Fletcher, T. y Rodríguez, H. J. (2010). Inclusion in Mexico: ensuring supportive attitudes by newly graduated teachers. International Journal of Inclusive Education, Volume 14, Issue 7,723 – 739
García, I. y Juárez, M. (2011). "Condiciones médicas, familiares, escolares y sociales de niños y niñas con VIH en México" Psicología.com
García, I., Alfaro, F., Rodríguez, M. y Sánchez-Armáss, O. (2011), Indicadores de enfermedades mentales en pacientes mexicanos con VIH/SIDA y su relación con la adherencia terapéutica. Actualidades investigativas en Psicología.
(Capítulos de libros)
García, I. y Zapata, C. (2009). Centros de Atención Múltiple. Crónica de un desastre. En Pérez, O. (2009). La investigación educativa: lente, espejo y propuesta para la acción. El Colegio de San Luis, ISBN: 978-607-7601-07-4, pp. 139-160
García, I., Romero, S. y Fletcher, T. (2009). Avances y retos de la educación inclusiva en Latinoamérica. En Casanova, A. Educación inclusiva. Un abanico de oportunidades. La Muralla, Madrid.
García, I. y Fletcher, T. (2010). Attending to diversity. A professional learning program in Mexico (Chapter 17). En Forlin, Christine: Teacher Education for Inclusion. Changing Paradigms and Innovative Approaches. Routledge, ISBN: 978-0-415-54877-9, pp. 162-171
- Profesor en educación primaria – Escuela Nacional de Maestros
- Licenciatura en Psicología – UNAM
- Maestría en Psicología – UNAM
- Doctorado en Psicología Clínica - UNAM
Antecedentes laborales
- Profesor de tiempo completo. Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de San Luis Potosí (desde agosto 2004)
- Psicoterapeuta del Latin American Health Institute en Boston, Massachusetts (2002-2004)
- Director del Proyecto: Integración educativa, financiado por el Fondo Mixto de Colaboración Técnica y Científica México-España (1996 - 2001).
- Asesor del Subsecretario de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública (Junio de 1995- 2001).
- Director de la Maestría en Necesidades Educativas Especiales. Centro de Estudios Superiores en Educación. Jalapa, Veracruz (1998-2001).
Investigaciones científicas
Financiados por CONACYT:
- Formación docente para la atención de la integración educativa: evaluación curricular de la licenciatura en educación especial. SEP/SEB-CONACYT 2006, No 85489
Financiado por PROMEP:
- Adherencia terapéutica en pacientes mexicanos con VIH/SIDA
Sin financiamiento:
- Adherencia terapéutica en pacientes mexicanos con Diabetes Mellitas 2
- Necesidades educativas especiales de niñas y niños infectados con VIH/SIDA
- Adherencia terapéutica en pacientes mexicanos con VIH/SIDA
Publicaciones
García, I. (2009). La educación inclusiva en Latinoamérica y el Caribe. El caso mexicano. Banco Mundial-UASLP. ISBN 978-607-7856-03-0
García, I. (2009). Curso Educación Inclusiva. Guía del Coordinador. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I. (2009). Curso Educación Inclusiva. Material del Participante. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I. (2009). Curso Educación Inclusiva. Antología. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I. (2010). Diplomado en Educación Inclusiva II. Guía del Coordinador. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I. (2010). Diplomado en Educación Inclusiva II. Material del Participante. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I. (2010). Diplomado en Educación Inclusiva II. Antología. Secretaría de Educación Pública. ISBN en trámite
García, I., Romero, S., Motilla, K. y Zapata, C. (2009). La reforma fallida de los Centros de Atención Múltiple. Revista Electrónica “Actualidades Investigativas en Educación”, Vol. 9, No. 2, pp. 1-21
Forlin, Ch., García, I., Romero-Contreras, S., Fletcher, T. y Rodríguez, H. J. (2010). Inclusion in Mexico: ensuring supportive attitudes by newly graduated teachers. International Journal of Inclusive Education, Volume 14, Issue 7,723 – 739
García, I. y Juárez, M. (2011). "Condiciones médicas, familiares, escolares y sociales de niños y niñas con VIH en México" Psicología.com
García, I., Alfaro, F., Rodríguez, M. y Sánchez-Armáss, O. (2011), Indicadores de enfermedades mentales en pacientes mexicanos con VIH/SIDA y su relación con la adherencia terapéutica. Actualidades investigativas en Psicología.
(Capítulos de libros)
García, I. y Zapata, C. (2009). Centros de Atención Múltiple. Crónica de un desastre. En Pérez, O. (2009). La investigación educativa: lente, espejo y propuesta para la acción. El Colegio de San Luis, ISBN: 978-607-7601-07-4, pp. 139-160
García, I., Romero, S. y Fletcher, T. (2009). Avances y retos de la educación inclusiva en Latinoamérica. En Casanova, A. Educación inclusiva. Un abanico de oportunidades. La Muralla, Madrid.
García, I. y Fletcher, T. (2010). Attending to diversity. A professional learning program in Mexico (Chapter 17). En Forlin, Christine: Teacher Education for Inclusion. Changing Paradigms and Innovative Approaches. Routledge, ISBN: 978-0-415-54877-9, pp. 162-171